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孩子为什么和你对着干?
2018年8月31日

英文里面有一种说法叫terrible 2(可怕的2岁),就是孩子差不多从2岁左右开始进入比较自我,不那么听话,动不动就和大人对着干的阶段。

最最可怕的是,父母将要面对的绝不仅仅是terrible 2,还有terrible 3,terrible 4……总之养个孩子就是terrible  all。

那么这可怕的背后到底隐藏着什么秘密,透露出什么信息呢?

孩子通过“对着干”探索行为的边界 

孩子自从发现了自我是独立的个体后,就开始不断地主动与外界环境发生联系。他通过品尝、攀爬、奔跑、跳跃、哭泣、吵闹……用尽自己所有的方法和力量以便更加充分地了解周遭,这是生的本能。 

但他的经验还不足以让他了解世界是有许多规则的:比如物品有危险和安全之分,行为有允许和禁止之别。知晓这一切都要靠探索边界来完成。 

当孩子探索到危险和禁止的那个部分,其实是填充自己的经验库。但是如果父母习惯了规则而又无法同理地对待孩子,就会把许多探索的行动误解为有意对着干。而且,只有亲自探索过的事情才能触发足够强度的情绪记忆,使孩子可以毫不费力地把指令和现实联系起来。

“对着干”是孩子试错的结果

孩子是天生的科学家。科学家得出可靠的结论需要在实验室不厌其烦地试错,经历排除错的,找到对的过程。孩子为了更新认知,获得技能也需要在生活现场不断试错。“对着干”只是试错的结果。

当我们了解到“对着干”现象背后的实质,就会更加同理地面对熊孩子们,也能更有效地处理问题。提供几条建议给父母们参考。

父母要重新评估可以和不可以的事

当孩子表现出“对着干”的状态时,父母需要重新评估对孩子来说到底什么是可以的事,什么是不可以的事。

做评判性思考很有用。父母可以试着问自己两个问题:

so what?——万一做了,会怎么样呢?也许其实也不会怎么样。

why so?——为什么一定要像父母说的这样?也许像孩子说的那样更好呢?

这样做的好处是不让习惯性思维牵制自己。

有些事情是不可以的,比如攀爬阳台栏杆这类涉及人身安全的事;有些事情就未必不可以了。

给与孩子试错的机会

我们的父母总是对孩子在学习过程中所犯的错误表现的太过惊慌。一再阻止孩子试错,比如孩子想尝试自己吃饭,父母会说你还小,等下吃得乱七八糟;孩子鞋子穿反了,等不及他感受一下小小的错误,要求他立刻换好或者干脆自己动手帮他换好。其实,试过错的动作,才会获得对的方法。给孩子试错的机会,就是对他们学习最大的助益。 

戒掉打骂,教会孩子自律

我自己带小孩,奉行不打骂少吼叫的准则。少吼叫是出于对父母的人性关怀。

不是一做上父母就变成圣人的,父母也有怒不可遏的时候,一味的克制不现实也没必要。但我确实从不打小孩。不打人的逻辑也不是什么大道理。而是我觉得一点小事就需要靠打骂,以后真的发生大一点的事要怎么办呢?

为了防止黔驴技穷,给自己一条退路,我选择大部分的时候很宽容,这样做的好处是,我稍微严厉一点,孩子就会觉得自己做了不好的事,赶快收敛,反而不需要吼叫。 

打骂吼叫无法持续起效,是因为这是依靠父母单方面的力量。而更好的方法是动用孩子内在的自律机制。 

孩子是最愿意遵守规则的,因为有规则的世界更简单有序和安全。但前提是让孩子从内心赞同规则,而不只是表面服从。制定规则的时候,大家很正式地开会,让孩子在父母的协助下,把规则说出来。

孩子与父母“对着干”的现象,是为人父母在抚养孩子的过程中必然要面对和遭遇的经历,因为那是成长赋予孩子的权利。世界上本没有“对着干”的孩子,关键是父母们愿不愿意费点力气去聆听他们,看懂他们!

文章来源:初心客厅(xinlishudaozixun) 作者:姚瑶 

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